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亚搏直播英超“十三五”发展规划

发布日期:2016-04-28   编辑:办公室  点击量:

 

 

亚搏直播英超“十三五”发展规划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二〇一六年三月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目    录

一、学校现状与发展环境

(一)学校现状

(二)发展环境

1.主要成就

2.发展机遇

3.面临的挑战

4.基本经验

5. 存在的问题

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

(二)总体目标

三、主要任务与重要举措

(一)主要任务

(二)重要举措

四、保障措施

(一)明确目标任务,落实责任分工

(二)健全督导机制,加强跟踪监督

     

 

 

亚搏直播英超“十三五”发展规划

(2016~2020年)

为全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会及全国职业教育工作会议精神,落实科学发展观,全面提升学校办学水平和发展实力,更好地服务地方经济社会建设,根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《宁夏空间发展战略规划》《宁夏沿黄城市带发展总体规划》、自治区党委、人民政府《关于加快发展现代职业教育的意见》及《石嘴山市国民经济和社会发展第十三个五年发展规划》,结合学校实际,特制定本规划。

一、学校现状与发展环境

(一)学校现状

2011年8月,原西北外事中专学校分别从原煤机厂校区和裕民路校区搬迁至新校区。学校有教职工178人,在校生4130人。主要开设有数控技术应用、机电技术应用、旅游服务与管理等专业。2012年9月,宁夏煤炭工业学校下放石嘴山市地方管理,学校有教职工124人,在校生1860人。主要开设有采矿技术、煤炭综合利用、建筑与装饰等专业。2013年4月,市委、市政府本着打造高技能人才培养重点区的战略定位,将石嘴山市各级各类职业教育进行了优化整合,组建成立了石嘴山联合学院。2015年7月,平罗县职教中心由石嘴山联合学院划归平罗县政府管理,学院更名为“亚搏直播英超”。学校总占地面积1300亩,建筑面积16万平方米。现有教职工410人,专任教师259人,其中“双师型”教师占专任教师34%。常年制中职在校生4260多人,高职在校生1100多人,成人教育学员2700多人。开设有数控技术应用、机电技术应用、采矿技术等20多个专业,其中国家级骨干示范专业4个,国家人力资源和社会保障部“一体化”教学改革试验专业2个,自治区级骨干示范专业2个。建有数控、焊接、电子电工、计算机辅助设计、工业自动化控制、煤化工等84个实习、实训室。拥有一批国内先进的数控加工、机械加工、激光加工、焊接、机电技术、模具设计与制造、汽车维修等教学实训和生产加工设备。

学校紧紧围绕石嘴山市和宁夏经济社会发展实际,坚持以规模扩充和内涵发展为主线,形成了办学形式多样性、专业设置职业性、培养目标应用性、教学方法实践性的办学格局,呈现出职业教育与职业培训并驾齐驱的良好态势。成功地走出了一条立足学校,着眼企业,服务社会的办学之路。学校是国家级重点中等职业学校、国家级重点技工学校、国家中等职业教育改革发展示范校、国家高技能人才培训基地以及宁夏高技能人才培养基地所在地。先后荣获“国家技能人才培育突出贡献单位”、“全国成人教育先进学校”、“全国大中专院校思想政治教育工作先进集体”、“全区技能人才培养奖”、“全区五一劳动奖状”等荣誉称号。

(二)发展环境

  1. 主要成就

      十二五时期,在市委、市政府的正确领导下,学校各项工作在继承中求发展,在发展中求创新,办学规模、质量和效益得到了较好发展,办学总体实力不断增强。

——师资队伍建设得到加强。通过实施中层干部公开竟聘,完善了中层干部选拔、任用、培养和管理制度,中层干部队伍综合管理能力逐步得到提高。通过内培外引、横挂竖联、争取教师提前退出政策、将合同制教师经费纳入市财政预算范围等,使教师队伍年龄结构、知识结构得到了有效优化。高级职称教师占专任教师 20%,高级工以上职业资格教师占专任教师 32%,研究生以上学历教师占专任教师 11%。 “双师型”教师基本满足了教育教学工作需要。

——教学质量明显提升。通过引入德国图林根职业教育基金会等优质职业教育资源,进一步加大对专业设置、课程设置、课堂教学、考试模式等环节的改革力度,增强了教学工作的针对性和实效性。先后承办、协办了12场次自治区总工会、教育厅、人社厅及市级技能大赛。组织274名学生参加了国家级和自治区级赛事,其中获得国家级技能大赛三等奖6个,获得自治区级技能大赛一等奖51个,二等奖91个,三等奖112个。创办了《石嘴山市职业教育论坛》、《决策参考》刊物,丰富了职业教育理论成果。

——管理不断优化。根据学校规模扩大,体制改革的要求,按照“宏观调控、重心下移、权责并重、以权定责”的原则,实施了校系二级管理制度。逐步建立了权责明确、运转协调、精简高效的管理体制,进一步调动了系(部)工作的积极性,使系(部)职能逐步由教学型向办学型转变。修改完善了各类管理制度,逐步形成了用制度管人、靠制度管权、依制度办事的良好氛围。实施了校警共建工程,确保了校园安全稳定。

——德育教育成效显著。按照“思想引领,文化渗透,活动体验”的要求,成立了64个兴趣小组和特长班,丰富了课堂教学内容,提升了学生品德修养。通过推行学历证书、技能证书、职业核心能力证书、特长证书“四证”制度,学生职业素养、社会责任、组织能力、团队精神、创新意识等综合素质明显提高,毕业生就业率保持在96%以上。荣获团中央优秀志愿者品牌建设银奖。被中国职教学会授予“全国青少年道德培养实验基地”。  

——校园文化建设得到加强。以完善学校行政管理和民主制度为重点,建立和完善了一批符合学校特点和时代要求的规章制度,提高了民主办学、依法治校的能力和水平,形成学校自我发展、自我约束的运行机制。以创建清幽秀雅、富有企业文化和人文底蕴的校园环境为目标,设计了部分主题突出、特色鲜明的校园人文景观,提升了学校的文化品位和育人格调。重新凝练了校训、校风、教风、学风和办学理念,校园文化全方位熏陶感染、多渠道潜移默化的教育作用得到较好发挥。

——信息化建设进程加快。通过校校通、班班通、人人通项目建设,建立了适应学校发展要求、高效便捷的信息化体系,启动了图书馆升级改造项目,学校信息化建设投入逐年增加,信息化基础设施日益完善,信息资源库不断丰富。数字化应用领域涉及教学、管理等方面,教师普遍使用多媒体教学,信息化管理不断规范,师生信息素养逐步提升。

——办学条件得到极大提升。按照新校区三期项目建设任务,开工建设了1栋综合实训大楼、2栋教学楼,建成了2个实训车间、6个一体化教室,启动了图书馆升级改造项目,完成了纺织技术、汽车应用与维修等专业设备招标工作,形成了较为完善的办学保障体系。

 ——持续发展能力增强。实现了职业教育资源整合,规范了办学行为,增强了发展实力。成立了新一届学校领导班子,强化了干部队伍建设,教职工归属感、责任感和向心力明显增强。重新梳理、规范了各类合作协议,较好地解决了影响和制约学校发展的遗留问题。完成了“国家中等职业教育改革发展示范校”、“国家高技能人才培训基地”建设任务,学校在职业教育领域辐射引领带动作用显著增强。

——发展定位日渐明晰。学校坚持多元发展,全面发展,内涵发展,在实践中形成了“做特中职教育,延伸高职教育,做强成人与继续教育,做大社会培训与鉴定”的办学机制,建立了中职教育、高职教育、技工教育、培训鉴定分别发展、相互衔接、整体推进的办学格局。

2.发展机遇

     (1)在中央、国务院及区市党委、政府的高度重视和大力推动下,职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境得到了明显改善。教育部明确规定,普职比要实现大体相当,职业教育作为与经济社会发展联系最密切、贡献最直接、服务最贴近的教育类型已经成为国民教育体系的重要组成部分。随着《中国制造2025》、“互联网+”的战略部署,各级党委、政府将职业教育摆在了更加突出的重要位置,为新时期职业教育发展创设了良好的发展环境。

       (2)随着宁夏“两区”建设进程的加快,石嘴山市“三大特色”产业和“四大产业”集群得到不断调整与发展。转变经济发展方式,促进产业结构转型升级成为新常态。新兴产业、服务业、小微企业作用更加凸显,生产小型化、智能化、专业化成为新特征。未来五年,区、市对加工制造类、轻工纺织类等技能人才,特别是高技能人才的需求将呈几何增长,为学校实现跨越式发展提供了良好的机遇。

       (3)经过多年发展,学校办学条件得到了较大改善,软硬条件基本能够满足现代职业教育发展需要。同时,随着宁夏高技能人才培养基地建设步伐加快,我校必将在全区高技能人才培养培训工作中承担重要任务。宁夏高技能人才培养基地建设对于助推学校发展,提升办学质量,促进学校规范化、信息化和现代化建设具有十分重要的现实意义。

3.面临的挑战

      (1)社会需求发生变化。随着中国经济步入新常态,高新技术异军突起,煤炭、冶金及传统制造业产能过剩,社会对人才需求的层次与结构也将发生新的变化。学校原有的以中职培养为重点,以就业教育为核心的办学定位必将面临严重挑战。

      (2)办学层次相对较低。作为中职学校,学校的办学层次决定了技能人才培养以中级工为主,不能适应企业及社会对高技能人才的需求。现有的专业设置、课程结构、评价办法、人才培养模式以及学校办学定位等均面临转型提升的压力。

      (3)市场竞争日益激烈。十三五时期,随着高职院校分类考试制度的改革,在民办教育数量越来越多,宁夏及周边地区生源数量逐步减少的情况下,职业教育招生压力将会空前加大。

      (4)整合优势有待发挥。学校属新组建单位,由于各校文化差异较大,教职工结构层次不一,管理制度不尽相同,整合带来的集约优势还没有得到充分发挥,学校办学特色还不鲜明,师资队伍、专业建设、教学质量、校企合作等整体水平尚不能完全满足学校可持续发展的需要。

 4.基本经验

一是坚持立足本地,服务周边,突出为区域经济发展服务的办学方向;二是坚持把握政策机遇,项目建设助推学校发展;三是坚持规模扩充与内涵发展并举的办学思路;四是坚持德育为先,教育与教学相得益彰;五是坚持依托行业,深化校企合作,形成校企共练队伍,共育人才机制;六是坚持以改革求发展、以贡献求支持、以特色求生存的办学思想。

 5.存在的问题

 “十二五”是学校发展速度快、面貌变化大、创新亮点多的五年。但在取得成绩的同时也存在着一些发展中的阶段性特征与问题:一是生源素质与质量不高;二是教师队伍素质、结构与质量还不能完全适应学校快速发展的需要;三是内部管理制度不够规范,管理质量与水平亟需提升;四是专业设置过多过杂,不能完全适应产业调整对技能人才的需求;五是教科研水平低,没有形成教科研一体推进发展的机制氛围;六是校企合作的广度与深度不够,校企双方共同培养人才的机制尚未完全建立;七是办学条件相对不足,职业教育可持续发展能力较弱;八是办学层次难以适应企业及社会对高技能人才的需求;九是技工教育培养优势没有得到根本性发挥;十是校区建设欠账多,影响学校教育教学工作正常开展。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

      “十三五”期间,学校将抢抓《宁夏空间发展战略规划》《宁夏沿黄城市带发展总体规划》等政策带来的战略机遇,立足区域发展对技能人才的基本需求,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和自治区党委、政府《关于加快构建现代职业教育的实施意见》为指针,围绕“四个全面”的建设需求,以创新发展、转型追赶为主线,以提高质量和效益为中心,以就业和升学为导向,坚持依法治校,尊重职教规律,夯实发展基础,优化教师结构,调整专业布局,注重发展内涵。以德技双馨为校训,以团结、勤奋、求实、创新为校风,以尚德善教为教风,以明德善学为学风,以把每一位学生放在心上为办学理念,逐步实现质量、规模、结构和效益的有机统一,为推动区域经济社会发展提供强有力地人才支撑和技能保障。

(二)总体目标

通过5年的奋斗,全面构建与区市加快工业化、城镇化、信息化、现代化进程需要相适应,与产业结构调整和经济发展方式转变相配套,与劳动就业紧密结合的办学体系。形成技工教育与学历教育、全日制教育与非全日制教育相辅相成、相互补充、整体推进的办学格局。充分发挥“国家中等职业教育改革与发展示范校”、“国家高技能人才培训基地”、“宁夏高技能人才培养基地”的辐射、引领与带动效应,将亚搏直播英超发展成为“特色鲜明、区内领先”的高职院校。

三、主要任务与重要举措

未来五年是学校全面深化改革,提质增效、提高办学层次的关键时期。为实现学校发展规划确定的总体目标,理清发展脉络,设计发展路径,概括为“六大任务”、“十一大工程”。

(一)主要任务

1.坚持质量立校,提升发展内驱力

正确处理质量、规模、结构、效益之间的关系,坚持走内涵式发展道路,全面实施教学质量、管理质量、育人质量、就业质量、服务质量、项目质量等推进工程,广泛营造“领导重视质量、制度保障质量、舆论聚焦质量”的良好氛围,将质量提升和执行力作为各部门效能目标管理考核的核心指标,不断夯实学校的发展基础。

序号

项目

发展目标

2016

2017

2018

2019

2020

1

学生职业技能大赛获奖率及人数

区级:70%

区级:75%

区级:80%

区级:85%

区级:90%

国家级:2

国家级: 3

国家级: 3

国家级:3

国家级:3

2

职业资格鉴定取证率

75%

80%

85%

90%

95%

3

教师职业技能大赛获奖人数

区级:3

区级:3

区级:4

区级:4

区级:5

国家级: 1

国家级: 1

国家级: 2

国家级: 2

国家级:2

4

教科研成果

论文发表:30

论文发表:30

论文发表:40

论文发表:50

论文发表:50

校本教材 开发:5

校本教材 开发:5

校本教材 开发:10

校本教材 开发:15

校本教材 开发:15

课题研究:2

课题研究:3

课题研究:3

课题研究:4

课题研究:5

5

技能大师工作室

市级:1

市级:2

市级:2

市级:2

市级:2

区级:1

区级:1

区级:1

区级:2

区级:2

2.坚持人才兴校,提升核心竞争力

认真制定《学校教职工培养培训五年规划》,以建立高层次人才和创新团队为重点,按照“以一流的师资引领一流的发展”的思路,着力培养和引进学校发展需要的教学人才、科研人才、管理人才、社会服务人才以及产业发展人才,打造一批具有创新能力和突出成果的教学团队和专业带头人队伍,为学校科学发展提供坚实的人才保障。

序号

项目

发展目标

2016

2017

2018

2019

2020

1 

教学名师

市级:2

市级:2

市级:2

市级:2

市级:2

校级3

校级5

校级6

校级8

校级10

2

专业带头人

区级:2

区级:3

区级:3

区级:4

区级:5

市级:8

市级:12

市级:15

市级:18

市级:21

校级:23

校级:23

校级:25

校级:28

校级:32

3

骨干教师

区级:2

区级:2

区级:2

区级:3

区级:5

市级17

市级17

市级17

市级18

市级20

校级: 23

校级:46

校级: 69

校级: 92

校级:115

4 

双师型教师百分比

40%

50%

60%

65%

70%

5

本科学历

98%

100%

100% 

100% 

100% 

 6

研究生学历

12%

15%

25%

30%

35%

3.坚持文化铸校,提升发展软实力

    注重学校的文化体系建设,着力打打造教师文化、学生文化、制度文化、行为文化、物质文化、精神文化、环境文化、企业文化为主要内容的特色文化。教育引导教师牢固树立并做到“静心教书,潜心育人,敬业成人,精业成才”。教育引导学生并做到“四自”。即:“自我管理,自我教育,自我服务,自我认识”。高度重视与办学理念相融共生的文化环境建设,使文化成为规范师生行为、促进学校发展的软实力。

4.坚持创新强校,提升发展原动力

深入推进校校系二级管理制度改革,促进系(部)由“教学主体”向“办学主体”转变;坚持学历教育与技工教育并举,深化办学体制机制改革;深化一体化课程教学改革,加强一体化师资队伍建设;加快现代职业教育、职业培训体系建设,深化产教融合、校企合作,校企共建兼具生产和教学功能的实训中心、产品研发中心、技术服务中心等;推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业技能标准对接、教学过程与生产过程对接,建设“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企利益共同体,增强办学活力。

5.坚持依法治校,规范办学行为

认真贯彻落实学校依法治校实施方案,积极开展普法宣传工作。按照“法不授权不可为、法定职责必须为”的基本要求,不断提高学校依法决策、依法管理、科学化决策水平;学校运用法律手段调整、规范和解决实际问题的能力明显提升;广大师生的合法权益得到切实维护;教师的法治意识、依法执教、依法实施教育管理的能力进一步提升;学生的法律素养、遵法守法的意识明显提高;安全、和谐、文明校园创建工作扎实推进。

6.坚持基地带动,提升示范影响力

以国家中等职业教育改革发展示范校、国家高技能人才培训基地、宁夏高技能人才培养基地建设为契机,在巩固数控技术应用、焊接技术应用、旅游服务与管理3个国家级骨干示范专业和新能源产学研一体化特色项目建设已有成果的基础上,将项目建设拓展至其他专业,助推专业发展。改革人才培养模式,持续发挥三个“基地”建设的辐射、引领与带动作用,提升职业教育的影响力和吸引力。

(二)重要举措

1. 扎实推进招生就业制度改革,着力实施招生就业质量提升工程

按照技工教育与学历教育分类注册、分类教学、分类发展的招生思路,完善招生办法,倡导全员招生,适时提高学历教育招生门槛。全面推行订单招生,确保每个专业都能以企业为依托建立1—2个订单班。力争在校生规模稳定在7000人左右。加大宣传力度,确保参加高职、高校单招、普通高考毕业生人数逐年提高,全面构建适应学生全面发展的“立交桥”。继续巩固区内就业市场,大力开拓区外就业市场,加大毕业生跟踪回访管理,提高就业质量,确保毕业生就业率在98%以上,对口就业率在85%以上。

2.建立科学有效的考核评价体系,着力实施师资队伍提升工程

改革人事分配制度,建立教职工能进能出、干部能上能下、待遇能高能低的用人机制。制定部门岗位设置标准,变身份管理为岗位管理,明确教师的岗位任务和发展目标,实行岗位设置和动态管理。在教师中广泛开展“站上讲台、站好讲台、站稳讲台”评比活动,使评比结果与绩效工资、职称评审、评先评优等有机结合。坚持量质兼顾、突出绩效的评价导向,建立教师师德及业绩评价体系、职工职业道德及业绩评价体系、中层干部考核评价体系等,进一步健全教职工引进、使用、退出及中层干部选拔任用、教育培训、考核监督机制。使教职工队伍和中层干部队伍整体水平大幅度提高。

3.深入推进内部管理体制改革,着力实施管理质量提升工程

     (1)深化校系二级管理制度,不断增强系(部)办学的主动性。按照职、责、权、利“四位一体”的原则,进一步理顺职能处室与系(部)之间的关系,使职能处室指导、监督及服务作用得到充分发挥,真正成为联系学校与系(部)的桥梁和纽带。使系(部)基层管理和专业群发育的主阵地作用得到充分发挥,真正成为专业建设、教育教学、学生管理、教师管理的主体。
      (2)构建规范有序的项目管理、资产管理、财务管理网络。2016年,成立项目资产管理处,对学校所有投资项目(政府专项基本建设除外)进行全程跟踪管理,确保项目在高效廉洁的情况下开展;建立国有资产信息化台账,确保国有资产保值增值和有效利用;聘请第三方对学校财务状况进行日常监督与审查,全面提高财务人员专业能力和道德素质;严格执行预算制度,确保每笔资金使用都能有计划、有安排、有实施、有监督,切实增强资金的使用效率。

4深入推进教育教学改革,着力实施教学质量提升工程

    (1)加强专业建设,提升发展能力。以培育专业特色、突显专业优势、拓展专业空间、强化专业功能,提高整体办学水平和质量为目的,根据产业需求,对现有专业适时调整优化,全校专业总数控制在25个左右。做强示范校3个重点建设专业,打造在国内具有较大影响的特色专业1—2个。建立1—2个自治区级“技能大师工作室”、3—5个校级“名师工作室”,争取获得自治区级优秀成果奖2项。各专业群均建立专业建设指导委员会和相应的“专家库”、“顾问团”。

     (2)加强课程建设,突显教学实效。围绕技能人才培养方案,按照技工教育与学历教育并举的思路,本着实用、适用、够用的原则,将教材开发与选用有效结合,开发实践性、特色化教材,使课程建设适应学校与企业对接、基地与车间对接、教师与师傅对接、培训与岗位对接、学生与学徒对接的要求。突出教材建设的应用性、实践性和前瞻性。根据分类注册的要求,处理好必修课与选修课、基础课与专业课、理论课与实践课的关系,满足学生对就业和升学的不同需求。

   (3)加强课堂管理,提高教学质量。在做好行动导向教学法总结推广和成果转化工作的基础上,推行以职业能力为目标的理实一体、行动导向和以学生为主体的任务驱动、项目教学、工作过程导向、微课程等教学方法。以工学结合为切入点,实施小班制教学,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,重视学生校内学习与实际工作的一致性,实现能力本位、项目载体、任务驱动、学生主体的技能人才培养,切实提高学生动手实践和适应企业需求的能力。

5.深入推进学生管理工作改革,着力实施学生素质提升工程

     (1)坚持把立德树人作为教育的根本任务,努力打造德育工作新亮点。以创建全区德育工作先进单位为抓手,将德育贯穿于教育教学工作各环节,健全德育工作体系,创新德育工作途径和方法,搭建企业顶岗实习德育教育平台,实现企业文化提前“亮”。积极开展“四讲”(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序)活动,不断增强学生的岗位意识、责任意识、团队意识、文明意识,努力打造具有亚搏直播英超特色的学生德育教育品牌。

     (2)坚持以服务学生发展为宗旨,做好日常教育和管理服务工作。按照“第一课堂抓专业发展,第二课堂抓素质拓展”的工作思路,进一步加强学生社团文化建设,构建“学校活动精品化、班级活动精彩化、社团活动经常化”文化活动格局。强化学生工作目标责任管理,不断完善校系两级学生工作体制机制。通过开展“四自”(自我管理,自我教育,自我服务,自我认识。)活动,努力构建具有亚搏直播英超特色的学生教育、管理、服务新模式 。

     (3)加强心理健康教育,促进学生健康成长。高标准建设符合职业院校特点的心理咨询室,做好学生心理健康教育普及,建立完善师生心理健康档案,加强心理健康教育师资队伍建设。创建全国教育系统心理健康示范学校。

      6.深入推进校园文化建设,着力实施文化助推工程

以凝练校训、校风、教风、学风为重点,深入开展校园精神文化建设。以创建富有企业文化和人文底蕴的校园环境为目标,找准校园文化与企业文化的着力点,在教室、实验、实训等场所引入企业文化、职业文化,增强建设主题突出、特色鲜明的人文景观,提升学校的文化品位和格调。以总结提炼学校办学精神,弘扬学校优良传统为重点,认真做好校志编篡和校史馆建设工作。以完善学校行政管理和民主管理制度为重点,积极探索建立和完善符合学校特点和时代要求的各类制度,提高民主办学、依法治校的能力和水平,形成学校自我发展、自我约束的运行机制。

7. 深入推进校企合作,着力实施职教产业化工程

按照资源共享、合作共赢的原则,建设石嘴山市职业教育集团。建议并争取政府出台《石嘴山市职业教育校企合作管理条例》。发挥学校平台优势,深化与宁夏德信恒通管业有限公司、宁夏舍弗勒有限公司等共建兼具生产与实训功能的技能人才培养培训中心,新增30个深度合作的校外实训基地,逐步实现教与学的一体化、学与练的一体化、学校与企业的一体化。完成产教融合发展工程建设规划项目申报和建设工程。系(部)按照专业对接产业的要求,分别建设一个 “实体”。按照一次规划、分步实施、持续改进、整体提升的工作思路,五年内把实训中心建设成为专业对接区域产业、技术对接职业岗位,管理科学、运行高效,集教学、培训、鉴定和生产等多种功能化于一体的高水平示范性实训基地。实行产、学、研、训、赛一体。承接来料加工,开发“实习产品”。

      8.深入推进校园环境建设,着力实施四化工程

     在原有基础上,制定校园净化、绿化、亮化、美化五年规划,加大净化、绿化、亮化、美化资金投入。按照“六无”(地上无垃圾,厕所无臭味;墙上无脏痕,绿化无死角;食宿无事故,安全无隐患。)的基本要求,进一步加大校园净化、绿化、亮化、美化治理力度,使校园达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的怡人景色,融花园、学园、乐园为一体,争取创建自治区绿色学校。

9.深入推进数字化校园建设,着力推进信息化建设工程

完善数字化校园基础平台,实现无线网络全覆盖,为有效推进办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务个性化工作提供全面的系统支撑。建设一流的数字化网络环境,数字化的教学资源,数字化的教学与学习环境、工作环境和管理手段,实现数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活,创建数字化虚拟空间,健全招生、就业、教学、管理、资产等信息系统,以信息化助推学校现代化发展。

      10. 深入构建全方位、多领域办学格局,着力实施办学层次提升工程

     (1)坚持职业教育与职业培训并举,拓宽社会培训渠道,提升服务社会的能力。充分发挥“国家综合职业培训基地”、“全国职工职业技能培训是示范点”等职能,利用现有专业、师资、设备优势,根据社会需求开展多层次、多类型的中短期培训,使职业技能鉴定工种种类达到40个,职业技能培训鉴定人数在6000—10000人左右,提升学校的办学效益和水平。

(2)以“宁夏高技能人才培养基地”建设为抓手,提升服务社会的能力。推广使用好已开发的高技能实训课程,围绕区市紧缺工种需求,高标准开发新的高技能实训课程。以综合实训大楼为平台,争取市委、政府支持,统筹全市各级各类培训鉴定资源,着力提升技能人才培训鉴定的层次与质量。聚集行业技术专家,全面开展技术咨询服务,定期邀请区内外知名专家、学者举办技术论坛,将国际、国内知名科研校所和研发机构的知名专家和学科带头人纳入专家库,建立区内技术专家团队,充分发挥基地建设在高技能人才培养培训工作中的平台作用。

(3)破解发展瓶颈,提升办学层次。围绕宁夏和石嘴山市产业结构升级对高技能人才培养的需求,通过加强师资队伍建设、强化内部管理、改革招生办法、实现优质就业、促进校企合作、提高育人质量、加大专业建设、突显教学实效、完善职教体系、提升学校影响等举措,使学校的设置标准符合《高等职业学校设置标准(暂行)》,将学校发展成为高职院校,使学校的办学层次与技能人才的需求层次相适应。

11.扎实推进党的建设,着力实施党建品牌建设工程

(1)积极推进基层服务型党组织建设,强化基层党组织整体功能,充分发挥学校各级党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,激励广大党员干部开拓进取,攻坚克难,更好带领全校师生推动学校全面发展。

(2)创建自治区党建示范点。按照自治区党建示范点的创建标准和要求,围绕学校中心工作,以学校内涵建设为主线,以立德树人、服务师生为宗旨,以改进作风为切入点,以落实各项任务、助推学校发展为落脚点,推动党建工作品牌化、特色化。

(3)创新载体创建党建品牌,激发党建工作活力。认真贯彻和落实中央及自治区群团工作会议精神,坚持党建带团建,发挥团学工作在学校育人工作和校园文化建设工作中的积极作用。抓好培育党建亮点特色工作,打造深化一批主题内涵深、工作措施实、实际成效好、师生评价高的党建和思想政治工作品牌。开展校企合作党组织共建活动,把支部建在班组、车间机关中,丰富载体内容,助推职业教育产业化。通过和企事业单位、政府机关党支部紧密结合,形成共建模式,使学校党的建设工作亮点纷呈,夯实党建工作基础。

(4)提高党建管理工作科学化水平,切实增强党组织活力。逐步完善党务工作者队伍建设,做好青年教师思想政治引导教育,提高党员队伍发展的质量;抓好党建工作薄弱环节,逐步建立党建工作项目化管理机制,促进党建工作再上新台阶。

(5)切实抓好学校的党风廉政建设工作。落实“三严三实”要求,严明党的纪律和规矩,落实党风廉政建设主体责任和监督责任,强化党政同责和一岗双责意识,自觉接受各方面的监督,让权力在阳光下运行。形成抓好学校各项工作、促进学校长足发展的合力,确保学校处在高效、廉洁的环境中,不断推进学校各项事业全面发展。

四、保障措施

“十三五”发展规划是指导学校未来五年发展的纲领性文件。规划的实施,涉及面广、任务重、要求高,未来五年必须严格按照规划的要求,周密部署,精心组织,认真抓好贯彻落实。

(一)明确目标任务,落实责任分工

成立由校长任组长的学校规划实施工作领导小组,统筹指导规划的实施工作。各部门按照学校年度重点任务分工,制定年度工作推进计划,明确年度工作推进的目标、时限、进度及责任人,确保学校重点任务分工及部门年度工作计划各项目标任务顺利实施。各有关部门、尤其是职能交叉、任务共担的部门要通力配合,密切协作,共同贯彻落实。

(二)健全督导机制,加强跟踪监督

为了确保各项目标任务落到实处,学校将对规划的贯彻落实情况进行全过程跟踪监督。并将落实情况纳入校领导“干事档案”等次评比、中层干部年度考核、部门效能目标管理考核范围。对执行不力、任务落实不到位的责任人予以追责处理。校领导、中层干部对自己负责的目标任务落实情况,要通过校园网、宣传窗等途径,及时向广大师生通报,接受广大师生监督。

 

 

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